Китайские университеты и власти активно перестраивают свои программы и даже меняют программу образования.
Под сокращение попали специальности, которые в Китае считают устаревшими. Среди них — искусство, гуманитарные науки, иностранные языки и менеджмент. Рынок труда стремительно меняется, и 16% выпускников этих направлений сталкиваются с трудностями при трудоустройстве.
В то же время открываются новые программы, связанные с перспективными технологиями. Среди них — искусственный интеллект, робототехника, анализ данных и кибертехнологии. Особое внимание уделяется направлениям, таким как «воплощённый интеллект», которые соответствуют технологическим приоритетам Поднебесной.
Изменения уже влияют на выбор специальностей студентами. Один из выпускников Шанхайского университета науки и технологий отметил, что программа по дизайну продукции была закрыта из-за снижения перспектив трудоустройства. Развитие ИИ изменило профессию: моделирование и визуализация теперь выполняются автоматизированными инструментами.
Китайский коммуникационный университет объединил несколько направлений, включая кинематографию, в программу «Кинематография и производство фильмов и телепередач».
Реформа образования в Китае происходит на фоне глобальных изменений. Индия внедряет курсы по ИИ в школьную программу, ОАЭ разрабатывают инициативы по обучению технологиям ИИ, а Казахстан считает развитие ИИ-навыков стратегическим приоритетом.
Европейские страны также активно развивают цифровую подготовку. Испания обновляет образовательные программы в рамках стратегии «Цифровая Испания», акцентируя внимание на грамотности в области ИИ. Великобритания рассматривает введение отдельной квалификации по науке о данных и ИИ.
Эксперты отмечают, что перераспределение ресурсов отражает сдвиг на рынке труда. Государства готовят специалистов для отраслей, где ИИ играет ключевую роль. Однако сокращение гуманитарных направлений вызывает вопросы о том, смогут ли технологические навыки заменить критическое мышление, коммуникацию и понимание социальных процессов.